福建省教育厅办公室关于印发2014年福建省中等职业教育工作要点的通知

闽教办职成〔2014〕2号

各设区市教育局，平潭综合实验区社会事业局，各省属中等职业学校：

　　现将《2014年福建省中等职业教育工作要点》印发给你们，请结合本地、本校、本单位实际，扎实推进中等职业教育各项工作。

　　福建省教育厅办公室

　　2014年1月22日

2014年福建省中等职业教育工作要点

    2014年中等职业教育工作的总体要求是：深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，认真落实福建省教育中长期规划纲要和“十二五”专项规划，按照《福建省教育厅2014年工作要点》的统一部署，以加快现代职业教育体系建设为目标，以深化产教融合、校企合作为主线，建立政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，推进改革创新，加强制度建设，提高中等职业教育保障水平和办学质量，加快培养高素质劳动者和技能型人才。

　　一、推进中等职业教育改革创新

　　1.深化职业教育改革试点。及时总结改革试点阶段性成果，树立一批试点典型和案例，积极宣传推广经验。推进泉州、晋江职业教育综合改革试点创新体制机制，率先建立政府主导、行业指导、企业参与的办学机制。推动试点县（市、区）加大改革力度，力争办学机制和人才培养模式改革取得新突破。支持面向农村职业教育改革试点争创国家级农村职业教育和成人教育示范县。推进专业规范化建设试点、面向区域产业的专业改革试点，着力在改革专业课程体系、教学模式和开发特色课程、校本教材等方面取得新成果。

　　2.创新人才培养模式。以培养学生综合素质为目标，深化人才培养模式改革，推进专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式，提升人才培养的针对性。探索建立以专业技能成绩为主要依据的中职毕业生对口升高职注册入学制度，增强学生的可持续职业发展能力。

　　3.推动改革发展示范校建设。做好第二批国家示范校评估验收、第三批国家示范校中期评估检查和第一批省级示范校启动建设工作。开展第二批省级示范校创建工作。建立改革发展示范校交流互动机制，加强办学实践经验交流，推广第一批国家改革发展示范校好经验、好做法，发挥示范引领作用。

　　二、加强中等职业教育制度建设

　　4.推行集团化办学制度。鼓励多种形式集团化办学，充分利用行业、企业共同办好职业教育。推动职教集团内校校、校企紧密合作，共建专业、合作招生、联合培养，实现资源共享、优势互补。深入推进中高职集团化办学改革试点，促进中等和高等职业教育相互衔接。

　　5.加快建立行业指导制度。继续抓好省级和区域职业教育行业指导委员会建设，健全工作机制，推动行业主管部门和行业组织在人才需求预测、指导专业建设、深化校企合作等方面发挥更大作用。

　　6.完善校企合作制度。推动职业学校与企业之间采取“一校多企、一企多校”的合作形式，拓展校企合作的范围和项目。推动校企共建生产性实训基地、员工培训中心、产品研发机构，支持学校把实训基地建在企业，企业把培训基地建在学校，实现职业学校与企业深度融合。

　　7.进一步落实服务企业制度。认真落实《福建省教育厅关于推进职业院校服务企业八项措施的通知》要求，推动职业学校主动服务企业，从扩大企业订单培养规模、送教进企业、承担企业职工培训、开展职业资格技能鉴定、共建研发机构、提供生产服务等方面支持企业发展。

　　8.建立健全技能大赛制度。以推进中等职业教育专业建设和人才培养模式改革为核心，逐步完善技能大赛规章制度和运行机制，加强规范化、制度化建设，优化竞赛环境，提高办赛质量。指导和推动校内竞赛、校际邀请赛、对抗赛以及设区市、“厦漳泉”、“福莆宁”技能大赛等多层次、多形式的中等职业学校技能竞赛活动。办好全省职业院校技能大赛。组团参加全国职业院校技能大赛。

　　三、全面提高中等职业教育质量

　　9.开展人才培养质量年度报告试点。积极探索建立人才培养质量评价指标体系，将毕业生就业率、对口就业率、技能竞赛成绩、用人单位满意度等作为重要指标。在国家和省级示范校建设项目学校开展人才培养质量年度报告试点工作，并适时向社会发布。推动各设区市建立中职学校人才培养质量年度报告制度。

　　10.加强专业规范化建设。落实《福建省中等职业学校专业设置管理实施细则（试行）》，进一步规范和完善专业设置管理。遴选与我省产业发展相适应、规模较大的部分专业，按照《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》，组织开展专业教学标准制订工作，促进专业教学科学化、标准化、规范化。

　　11.加强课程教材建设。统筹协调课程教材建设工作，借鉴先进职业教育理念，对接职业资格标准，吸收技能大赛成果，推进课程教材开发，评审新一批省级特色课程。鼓励学校立足实际，开发适应当地主导产业、特色产业和新兴产业发展的校本课程教材。

　　12.探索建立毕业生就业跟踪机制。从关注毕业生就业数量向就业质量转变，加强毕业生就业质量和个人发展的跟踪调查，对毕业生就业岗位、薪酬福利、专业对口、就业稳定率、专业发展、用人单位满意度等内容进行跟踪调查，了解毕业生职业生涯发展和就业质量状况，推进职业学校增强质量意识。

　　四、着力提升中等职业教育保障水平

　　13.强化县级职教中心建设。落实8.28省政府专题会议精神，进一步推进县级职教中心重点专业实训基地和信息化实训教学项目建设，适时开展项目验收，确保2014年秋季全部项目投入使用。推动县级人民政府统筹县域内各类职业培训项目，由县级职教中心承担新型职业农民、农村劳动力转移、农村实用技术、职业技能等培训，提高县域内职业教育资源利用率。评估认定新一批标准化县级职教中心。

　　14.加快中等职业学校达标建设。指导设区市统筹规划中等职业学校建设，强化区域内职业教育协调发展和资源综合利用，调整县级中等职业学校达标认定办法，加快推进中等职业学校资源整合，力争2015年达到教育部《中等职业学校设置标准》。

　　15.强化实训基地建设和使用管理。加强省级和区域公共实训基地建设和管理，推进区域共享，提高使用效率。评估认定第三批省级中等职业教育公共实训基地。加快校内生产性实训基地建设，研究制定校内生产性实训基地建设标准，加强生产性实践教学，营造真实的岗位训练和职场氛围。研究制定推进中等职业学校信息化实训教学的意见，促进信息技术在实训教学中广泛应用。

　　16.推进专业带头人队伍建设。组织开展首批中等职业学校专业带头人评选工作，加快建立一支能起示范引领作用的高水平专业带头人队伍，带动我省中等职业教育教师队伍整体水平的提升。

　　17.支持省级扶贫开发工作重点县职业教育加快发展。落实《福建省教育厅关于支持省级扶贫开发工作重点县教育事业发展八项措施的通知》要求，加强对扶贫开发重点县中等职业学校的指导。完善国家中职改革发展示范校“一对一”帮扶扶贫开发重点县中等职业学校制度。鼓励扶贫开发工作重点县单独组队参加全省职业院校技能大赛。

　　五、加快推进中等职业教育信息化

　　18.加强信息化校园建设。制订信息化校园建设标准，启动信息化校园评估认定工作。推进宽带网络校校通，建设技术先进、安全稳定的千兆校园网络和功能齐全的信息化应用系统。推进优质资源班班通，建设多媒体网络教室、数字化技能教室、远程协作教室以及虚拟仿真实训室。推进网络学习空间人人通，率先开通教师网络学习空间，开展学生网络学习空间试点工作。推动示范校建成千兆主干、百兆到桌面的高性能校园网络，至少建成1间数字化技能教室和不少于50个工位的虚拟仿真实训室；县级职教中心建成信息化实训教学网络教室，实现与“福建中等职业教育与终身教育网”教学资源平台的链接。

　　19.推进资源和管理公共服务平台建设。进一步完善“福建中等职业教育与终身教育网”教学资源平台，加快数据中心建设步伐。推进各地和中等职业学校数字化资源及管理平台建设。加快开发网络课程、虚拟仿真实训软件、工作过程模拟软件、通用主题素材库以及名师、名课视频等多种形式的数字化教学资源。编制信息化资源库和网站平台使用手册，提高信息化资源利用率。

　　20.提升中等职业教育工作者和学生的信息化素质。采取集中培训、校本培训、网络培训等多种形式，提高教师和管理人员信息技术理论水平和实践水平。举办全省中等职业学校信息化教学大赛。开齐开足计算机应用基础等公共必修课，积极开设相关选修课。

　　六、切实加强厅属中等职业学校建设

　　21.加强厅属中职学校管理。规范学校章程，推进学校内部管理体制改革，完善教学管理、学生管理、招生管理、安全管理和后勤管理等各项管理制度，维护良好学校教育教学秩序。建立厅属中职学校年度目标管理制度，加强分类指导，试行绩效评估，推动学校办出特色。在厅属中职学校全面建立人才培养质量年度报告和毕业生就业跟踪制度。

　　22.提高服务厅属中职学校的水平。巩固和深化群众路线教育实践活动成果，进一步转变工作作风，增强服务意识，密切与厅属中职学校的联系，为学校谋发展、解难题、求突破提供指导和帮助。完善厅属学校联席会议制度，加强校际交流，相互学习、相互促进，共同提高办学水平和教育质量。